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Ponencia |
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Formación superior y formación para la investigación en ciencias básicas
enfoque de competencias y bases de una "concepción teórica situada"
Por:
Publicado en:
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Resumen:
Español
Se presentan los avances en un proyecto de tesis doctoral cuyo objetivo final es elaborar una concepción teórica situada ("teoría local") que permita diseñar e implementar propuestas de intervención que favorezcan el desarrollo de la capacidad para Investigar en estudios de grado en la FCEN-UNCUYO. La ponencia aborda las premisas clave sobre las que se basa la construcción del marco de referencia y el relevamiento empírico realizado. La metodología incluye estrategias de investigación que incluyen la búsqueda y análisis crítico de la bibliografía, entrevistas, encuestas, interpretación de datos cuantitativos y cualitativos, y elaboración de esquemas y/o modelos. Los avances logrados en el desarrollo de la teoría local (situada) indican que el logro de la capacidad para investigar
involucra el desarrollo articulado de 16 componentes.
Disciplinas:
Ciencias sociales - Ciencias de la educación
Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - EDUCACIÓN SUPERIOR - INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA - METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Cómo citar este trabajo:
Rubau, Carina; Fernández Guillermet, Armando.
(2016).
Formación superior y formación para la investigación en ciencias básicas.
Ponencia
Mendoza, .
Dirección URL del informe: /9782.
Fecha de consulta del artículo: 19/01/21.
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