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Servicios educativos de origen socialfunción social y vincular en la primera infanciaPor: Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Educación
 
 
 
 
 Publicado en:  
    
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Resumen:
Español
 
 El presente trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Investigación titulado "Vulneración de derechos de niñas y niños de 45 días a 3 años: modalidades de detección e intervención en los Servicios Educativos de Origen Social (SEOS) del departamento de Tunuyán, provincia de Mendoza". Este proyecto tiene como objetivo principal investigar las modalidades de detección e intervención utilizadas en los servicios educativos mencionados. Este trabajo pretende definir, describir y caracterizar tanto el funcionamiento como la organización de dichos servicios en la provincia de Mendoza. Para lograrlo se llevó a cabo una revisión bibliográfica de documentos, publicaciones y otras fuentes históricas que permitieron reconstruir los momentos más relevantes relacionados con la importancia de este servicio educativo en la sociedad mendocina. Además, se destaca la importancia de la estrecha relación entre la escuela y la familia en el ámbito de la educación maternal durante la primera infancia 
 
 Disciplinas: Ciencias sociales
 
 Palabras clave : 
SEOS - Vínculo familia- escuela
 
 Descriptores: 
EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA - INCLUSIÓN EDUCATIVA - INCLUSIÓN SOCIAL
 
 
 
                      
Cómo citar este trabajo: 
Castro Vitaloni, Melisa Ayelén. 
(2023). 
Servicios educativos de origen social . 
 
Ponencia 
Mendoza, .  
Dirección URL del informe: /20228.  
Fecha de consulta del artículo: 30/10/25. 
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