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Una lectura del imaginario social y de los procesos de construcción de la subjetividad de jóvenes estudiantes universitarios  Por: 
  Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
 Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales
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 Publicado en:  
    
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Resumen:
Español
 
 En el marco de nuestra investigación abordamos la problemática de los procesos de  configuración de las identidades individuales y colectivas y en especial de la subjetividad asociada a las instituciones y al imaginario social, desde un recorrido teórico conceptual y  desde el trabajo de campo realizado con grupos focales con estudiantes de la Facultades  de Ciencias  Políticas y Sociales, de Ciencias Médicas, de Derecho y de Artes y Diseño de la Universidad Nacional de Cuyo, durante el mes de noviembre de 2014 y de diciembre de 2015.
En esta oportunidad, acorde a la temática central en las Jornadas, describiremos  fundamentalmente los aspectos metodológicos de la técnica que utilizamos, así como algunos resultados generales obtenidos hasta el momento, donde pudimos constatar la  presencia y circulación de contenidos institucionales asociados a los procesos de subjetivación. Notas:
 
 Identidades, derechos e instituciones: Procesos históricos, jurídicos y sociales de configuración (SECTyP J041). María Celina Farés (Director). María Gabriela Ábalos (Co-
director) Facultad de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad Nacional de Cuyo 
 
 Disciplinas: Ciencias sociales
 
 Palabras clave : 
Subjetivaciones - Grupos focales - Grupos operativos
 
 Descriptores: 
IDENTIDAD CULTURAL - INSTITUCIONES EDUCATIVAS
 
 
 
                      
Cómo citar este trabajo: 
López, Humberto ; Rodríguez, Cecilia Inés; Brennan, Ana; Forlani, Matias; Arnedillo, Juliana; Frasca Tosetto, Sol. 
(2016). 
Una lectura del imaginario social y de los procesos de construcción de la subjetividad de jóvenes estudiantes universitarios . 
 
Ponencia 
Mendoza, .  
Dirección URL del informe: /9939.  
Fecha de consulta del artículo: 30/10/25. 
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